耒阳市正源学校2010至2011学年度办学情况总结报告

我校是2003年湖南省“深洽会”招商引资签约项目，是耒阳籍深圳族兴公司董事长梁晓斌先生投资、原耒阳二中教师罗湘云先生参股而兴建的。至今，学校总投资1.1亿元，学校总面积380亩，生均34平方米；建筑总面积81860平方米，现有建筑19栋，能满足8000个学位的教育教学，生均建筑面积10.9平方米。学校是一所集小学、初中、高中于一体的全寄宿制学校，在校学生7455人，教职员工800余人，其中教师和生活教师490人。

2010年12月13日，衡阳市高中教育年会上传来喜讯：2010年高中教育发展、教学质量考核中，正源学校以92.9分的最高分在全市60多所高中学校中独占鳌头。

正源学校2011年高考参考人数692人，二本以上上线422人，其中600分以上高分32人，再创新高。今年我校应届毕业生有238人参考，二本以上上线97人，其中600分以上23人，文科李晓龙611分位居耒阳市第四名，理科曹星664分位居耒阳市第三名、罗斌651分位居耒阳市第五名。高18班56人参考,二本以上上线40人,重本上线18人。在本届高考中，我校学生李晓龙、罗晴以132分双双获得全市文科数学单科第一；曾林玉以131分获得全市语文单科第一；曹星以276分获得全市理科综合第一。谢正飞同学，凭借优良的身体素质、心理素质和文化素质，成为我校第一个考上飞行员的学生。

2011年4月29日，罗校长作为湖南省优秀民办学校、衡阳市唯一代表参加了在古都西安召开的全国民办中小学幼儿园优质发展现场会。

2011年5月，我校小学部四至六年级的学生参加国家基础教育实验中心主办的全国小学生英语竞赛耒阳赛区的比赛，获得了团体一等奖。

2011年5月，我校高20班获得了2010年衡阳市优秀班集体的光荣称号，高20班王伟荣老师获得了衡阳市优秀班主任光荣称号。

2011年7月，正源学校党支部获得衡阳市非公有制经济组织2011年党建工作“先进党支部”光荣称号。为纪念建党80周年，学校还组织了一次全校教师红歌合唱比赛以及近万名师生的红歌大合唱。

2011年暑假，我们派出133名中小学生赴长沙参加湖南省首届生活数学创新大赛的决赛，成绩显著。我校获得了22个一等奖，占一等奖总人数的近五分之一。我校选手的优异成绩，得到了省教科院专家们的高度赞扬，正源学校被授予本次决赛唯一的一个团体一等奖。

能够发展到今天这一规模，我们的具体做法是：

一、爱生如子 爱校如家

 “我想现在应该可以这样来明确地表述正源的办校目的：为学生营造良好的就学环境，使学生尽可能地成长；为教师营造良好的教学环境，使教师能更好地施展自己的才华，为别人也为自己创造更多的价值；为耒阳经济社会的进步作贡献，承担起力所能及的社会责任。”学校董事长梁晓斌先生给校长罗湘云的一封信中他这样写道。“一切为了孩子的健康成长”，是我校的办学宗旨。我校的教师誓词就是：“我们爱校如家，我们爱生如子，我们用我们的情感和智慧，让每一个孩子健康成长”。

1、平民化收费，高质量办学。我校实行阳光收费、“一费制”，平民化收费。每学期，严格按照财政局、物价局有关政策规定，严格执行九年义务制教育收费有关减免政策，设立收费阳光牌；学生入校时将学杂费、生活费等所有费用一次性交清，学期内不再需要交纳任何费用。师资强，工资开销大；设施优，投入大；班额小，办学成本高；生活好，住宿好，吃住成本高；全寄宿、全封闭，管理费用多。可以说，我校的收费仅仅是大中城市一些学校收费的一半，可以说是真正高质量下的平民化收费。正是这种收费，使得就读我校的学生有90%以上的来自并不富裕的家庭，三分之二以上的来自农村。这种阳光收费、“一费制”，体现我校办学者“但求育才报桑梓，不计盈利饱私囊”的办学宗旨，从根本上杜绝了学生日常生活中因为攀比而产生的各种不良习气，杜绝了较为普遍的教育乱收费现象，树立了民办学校规范办学的新形象。

2、偏小班化管理。我校坚持偏小班化教学，严格控制班额。全校155个班级，学生7455人，班平人数48人。这样，避免了超级大班的种种弊端，有利于教师掌握全体学生情况，有利于教师因人施教，个别辅导，更有利于小组合作学习，全面提高学生成绩和育人质量。

3、温馨的生活环境。学校配有130多名有一定教育教学经验的生活教师，他们与学生一起住在家居式学生公寓，负责学生生活的管理和指导。学生宿舍采用家居式套间设计，内装有线电视，冷热水和纯净水直达宿舍，学生能感受到家的温暖。食堂直属学校管理，不对外承包，不赢利。学生就餐实行一天四餐制，早餐有米粉、稀饭、包子、馒头等；中餐和晚餐菜品丰富，花样百出，自助自选；夜宵则是水果、牛奶、鸡蛋、蛋糕等。食用的猪肉、蔬菜等实行订单式采购，米粉、豆腐、豆浆、面包等均由学校后勤保障部加工生产，保证不含有害健康的添加剂等化学物质。学校不设商店、饮食店，日常生活用品统一配发。学生缮食搭配合理，营养丰富，统一配给，既保证了学生的营养需要，又利于克服乱吃零食乱花钱的坏习惯，消除攀比心理和家庭优越感。

全体教职员工都免费在食堂就餐，免去了一日三餐的操劳，也节约了宝贵的时间，老师们全身心地投入到工作中去。

二、全面实施素质教育

突出一个“全”字，就是把“全员成才，全面成才”当作一种更高境界来追求。这既是每一个学生成长的必要，也是一个学生作为一个“社会人”真正享受“公平教育”的基点，更是一个国家需要更多建设人才的必然。我校的教育理念就是“一切为了孩子的健康成长”，这“一切”扣住的正是一个“全”字。

1、走进大自然 积极开展社会实践活动

随着生活水平的提高，不少学生受社会不良风气的影响，贪图享受、好逸恶劳，一些独生子女更是肩不能挑、手不能提、脚不能走，他们对长辈甚至父母无敬仰之意、无感恩之心。因此，磨砺青少年的意志，激励青少年的志向，帮助他们树立宏伟理想，是我校的重要教学内容。

一是让孩子走进自然、亲近自然、了解自然，同时也为了磨练学生的自信、自强的意志，我校每个学期都要组织学生参加春游、夏令营、秋游、远足、爬山、野炊等户外活动。活动的目的明确、思想教育到位，细节考虑周到，很好的培养了学生互相帮助、团结友爱、分工合作、积极进取的精神。一年一度的来回48里路的远足鹿岐峰活动，刚开始有些老师担心小学生走不了，可孩子们的表现出人意料，几乎三年级以上所有学生都能走完全程，高年级学生甚至单程只用不到2个小时就能走完。

二是每年组织部分优秀学子开展北京励志行。从2008年开始，学校出资组织学生上北京励志，不仅让学生们士气高涨，也让家长们伸出了大拇指，虽然花费不菲，但孩子毕生的成长教育又哪能用金钱来衡量呢？2010年国庆期间，组织114名优秀学生进京励志。学校斥巨资组织学生北京励志，绝非哗众取宠，而是以社会实践的形式，促使孩子们一步一个脚印为实现自己远大的理想和目标而辛勤耕耘。通过参加天安门升旗仪式，帮助学生增强爱国之情；通过游清华北大，让学生感受高等学府的氛围，帮助他们树立远大理想；通过有奥林匹克公园，让学生切身感受更高、更远、更强的体育精神，感受现代科技的进步和国家的强盛；通过圆明园励志，使孩子们勿忘国耻；通过游长城，让学生领会中华民族坚韧不屈、百折不挠的品质和精神，让学生拥有一种朝着目标奋勇前进、不达目标不罢休的斗志。

2、弘扬素质教育，奠体艺基

一直以来，我校就由一种明确的理念：艺术不是有钱人的专利，艺术应该属于所有孩子。艺术不是所有学生追求的职业，但却是每一个学生应该具备的素质。基于这种理念，学校建设了专业的美术馆、音乐馆。音乐馆设有舞蹈练功房、数码钢琴教室、古筝教室、二胡教室等，舞蹈练功房可同时容纳两个班学生，数码钢琴教室有26台数码钢琴。学校有塑胶运动场一个、篮球场11个、羽毛球场7个、乒乓球场50个、排球场3个、跆拳道馆1个。正在建设中的还有400米高标准塑胶运动场。

为进一步促进体艺活动的开展，学校将活动纳入课表，安排专业教师跟班指导。同时，分学部组建了书画班、合唱团、葫芦丝班、古筝班、武术队、田径队、篮球队、排球队、乒乓球队、健美操队等。

2011年6月26日，我校第三届兴趣活动汇报演出在广场揭幕，近500名小学生走上舞台，表演了舞蹈《快乐的儿歌》、古诗新唱《明日歌》、快板《夸正源》，铿锵激越、相声《反义词》、情景剧《我们共同的家园》、诗歌朗诵《祖国》、歌伴舞《愿祖国花好月圆》、健美操等精彩节目。晚会充分展现了正源学校发展特长教育、分层教学的丰硕成果。

3、分层教学，因材施教

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确提出要因材施教、分层教学，支持民办学校创新体制机制和育人模式，提高质量，办出特色，办好一批高水平民办学校。

不同学生的知识水平和接受能力是由差异的。承认这种差异并予以重视，才能充分尊重学生个性，体现以人为本的精神，才能极大保护全体学生的学习热情，培养学生的学习兴趣，才能使各类学生得到的帮助和他们的个体特质相适应，才能使全体学生的素质得到更有效的提高。

基于这种认识，我校在进行翔实调查、反复论证后，大胆创新，打破常规教学的优秀生、后进生随机混同分班，实行优秀学生初中读两年、高中读四年的办学模式，推出了一种全新的“分层教学”模式：

一是我校“分层教学”的目的不是“厚优秀、薄后进”，而是为了“条条大路同罗马”，是为了寻找适合不同学生起跑的不同起点，寻找适合各类学生的不同大路，让他们都能够跑得更好、更快、更远。二是“分层教学”的分班不是依据单一标准来定，而是依据学习态度、学习习惯、学习水准、各科均衡与否等多项指标来核定，确保分层的可行性。三是“分层教学”的师资决不厚此薄彼，而是采用“一体相连，对点强化”来调配，每个层次都是高薪聘请的名师执教，弱项班级更是对点配置强项教师。四是“分层教学”的教学业绩评价不以班级排名论定，而是实行动态评估手段，即以各班自身发展比率为核心参数，兼及教师的常规工作到位情况。

这种分层教学，既使全体学生尝到了学习进步的甜头，培养了学习兴趣，更使得他们提高了自信心。我校五届高考的辉煌成绩，特别是两届高中学业水平考试获省教育厅表彰，就是分层教学的硕果。

4、独具特色的阅读课教学

为提高学生的语文素养，弘扬中华民族传统文化，我校从小学三年级到初三，开设了阅读课。例如小学四年级聘请了一名中文专业的硕士研究生为专门的阅读课教师，以《水浒传》等名著为教材，每周安排2节课，指导学生系统地阅读, 学期末，学生通过知识抢答、歌舞、评书、快板等形式，举行一次大型的《水浒传》知识竞赛。

学校在交流大厅设立了近500平方米的开放式阅览室，这里不用办理借阅手续，学生可以利用课间课余时间前来读书，各种中外名著、少儿读物、各种报刊杂志应有尽有。

三、从严治校，多元共管

我们一直强调一种观念：教育是一种责任，责任重于泰山。没有严格的管理，责任便可能只是一句空话。

1、精益求精，打造一流师资。一是事业留人待遇留人。为稳定教师队伍，我校坚持事业留人和待遇留人，让教师的创造性劳动价值得到体现。学校实施教师评价制度，实行自我评价、集体评价、社会评价与考核相结合，将评价考核结果与奖惩挂钩，落实多劳多得、优劳优酬的分配原则。二是启动百名研究生招聘计划，从高从严打造师资队伍。目前已聘用研究生10多人，特级教师2名，高级教师76名。三是同名校联姻，利用名校资源打造师资。我们同长沙一中建立了远程教学平台，高中教师和学生随时可收看长沙市一中的直播课和录播课，让教师和学生能够享受到长沙一中的优质教学资源。

2、规范管理，科学规范治校。这是我校治校方略的核心内容。学校建立了《正源学校教师管理十条》《正源学校教师月考评方案》《正源学校学生操行评定办法》等几十项规章制度，涵盖了学校工作的方方面面，对各项工作的每一环节，提出严格的要求，体现了管理的制度化、程序化和规范化。如在教学管理上，常规教学检查形成制度，每个月都将教师的教学业绩与奖惩待遇同工资挂钩。

3、双线并进，实施网络管理。以科学促规范，以规范促管理，我校推出了“上下协调控管，学部相对独立，层级互联，立体交错”的有效管理模式：党支部领党政工团和德育处，辖学校电视台、网站、校报、广播站、综治办、学生会、校容组、班主任及学生档案馆，主德育工作；校长室主管人事处、教研室、教务处、培训部、招生办、后勤处、宿管部、食堂及高中、初中、小学三部等，领导各年级、教研组，重常规落实；住宿部、食堂确保师生生活。从后勤管理、德育管理、教学教研管理到综合管理，构筑了一种完整规范的系统，有效地调控着我校的不断发展。

过去的一年里，我校师生发扬“敢打敢拼，敢为人先，不到长城非好汉”的正源精神，精诚团结、顽强拼搏、勤奋务实、与时俱进，圆满完成了各项工作任务。

自信创造奇迹，拼搏续写神话。正源人将以对国家、对民族的强烈责任感，自加压力，奋勇前行，力争在不久的将来把正源打造为三湘名校，为耒阳子孙后代留下一笔宝贵的精神财富，实现“惟楚有材看正源”的远大抱负！

                                          耒阳市正源学校

                                       2011年10月19日