华声在线：正源学校：潜移默化 求学路上励志行

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　　潜移默化 求学路上励志行

　　耒阳市正源学校奖励学生励志游

　　到韶山，瞻仰毛泽东故居，探寻伟人“学不成名誓不还”的心路历程;上岳麓山，参观岳麓书院，感受湖湘文化的博大精深;爬长城、看鸟巢，当一回“好汉”，体验古今“野蛮”其体魄的艰辛与豪迈;上北大、游清华，来一次互动，聆听学长们敬终如始的现身说法……

　　国庆长假，耒阳市正源学校168名高一年级师生进行了为期六天的励志行活动。该活动发起于2008年，延续至今，每次均由校长罗湘云带队，以爱国报国、求学励志为主题,访名校览胜迹。活动的出行经费均由学校承担，这在农村民办学校中实属罕见。

　　八年来，共有840多名学生参与励志行，励志行对学生的奋起、对学校的发展起到了一个画龙点睛的作用。办校十年，该校高考已考出一个省状元、两个衡阳市状元、四个耒阳市状元，特别是近四年，更是连续出了五个清华北大学生，这在全省是绝无仅有的。为什么能取得如此辉煌的成绩?该校教师普遍认为：励志行功不可没!

　　思想决定行动 德育先行

　　对于励志行，正源学校老师花了很多心思。在游览的景点上，特意选取了韶山、岳麓山、故宫、长城、圆明园遗址、北京大学等地，让学生在一览祖国壮丽河山的同时，铭记中国历史中的荣与辱，激发他们的爱国热情，培养他们高尚的道德情操。

　　韶山、中国抗战纪念馆、卢沟桥等红色旅游景点，能激发学生们对党和国家的热爱。在韶山，师生们参观了毛泽东故居，在毛主席铜像前三鞠躬，领略了伟人风采。在中国人民抗战纪念馆前，校长带领师生们齐声合唱抗战歌曲《松花江上》，并教育学生们要铭记历史，忠于祖国，感恩现在的幸福生活。在卢沟桥上，大家表情庄重肃穆，排成整齐的队列，高呼“勿忘国耻，勤学报国，兴我正源，爱我中华”的口号， 以示决心。

　　长城、故宫、颐和园等地让学生领略到中国古建筑的宏伟、壮丽，使学生们铭记中国近代的屈辱历史。在气势恢弘、金碧辉煌的故宫里，学生们兴奋异常、称赞不已，“故宫比想象中的更加富丽堂皇，作为中国人，我感到自豪。”H96班徐怡文感叹道。曾经华美、壮观的圆明园，横遭八国联军的摧残，变为一片废墟。面对这段屈辱史，在圆明园现存的断壁残垣前，正源学子百感交集。“原来那么漂亮的园子，现在成了废墟，真是可惜!”H99班的黎鑫同学叹息道。“为什么圆明园被毁，中国会失败?因为那时的国人太虚荣、太自大。”H102班的黄子涵同学作了理性的分析。“我觉得我们应该居安思危，避免这样的历史悲剧重演。”H101班的许文昊想得深远。

　　游历北京名校，与学长们交流，则是为了启迪学生心灵，完善他们的人生观、价值观。名校里，时尚大气的世纪馆，古朴庄严的清华园，碧波荡漾的未名湖……一步一景，令人陶醉，优美的校园环境和向上的学习氛围让学生们眼前一亮。而与优秀学长们交流，更是让学生们意识到培养思维能力和良好道德的重要性。就读于北京邮电大学，2015级正源学校高中毕业生邓琪认为要善于思考，举一反三，读书、做人都要有好的态度，要端正品行。2013年湖南高考理科状元，清华大学学生刘凡犁建议同学们学会独立思考，总结出适合自己的学习方法，另外要关心天下大事，热爱祖国。“正源学校出来的学生，绝不是只会考试的机器，而是有素质、有理想、有道德的强者!”罗校长说，“立德树人是正源学校最核心的教育工作。”

　　行动决定命运 立志壮行

　　北京励志行给了学生们锻炼、交流的机会。在励志行的过程中，老师的言传身教、学长们的现身说法颇为励志，迫使他们赶快行动起来。“无论爬山、坐地铁，还是登长城，年过半百的罗校长，始终走在队伍的前面，他就是希望以自己的言传身教，对同学们起到潜移默化的影响。”教研处主任李清朵款款道来。

　　登八达岭长城时，面对延绵起伏的长城，正源学生们没有偷懒，在“不到长城非好汉”口号的鼓舞下，坚持1个多小时的攀登，终于到达长城顶端，成为一个个“好汉”。“爬长城有点辛苦，但是我还是坚持爬到顶端，因为我想磨练自己的意志。”H101班刘鹏程同学如是说。“学生们的表现很棒，虽然爬长城比较辛苦，但是他们都爬到了最高处，这种能吃苦的精神让我感到欣慰。”对于学生们爬长城的表现，正源学校招生办李主任赞赏有加。

　　中国抗战纪念馆前，卢沟桥上，学生代表担任导游，自信发声，向师生们介绍景点的背景知识。圆明园遗址里，师生们聚集在一起，校长、老师们发表讲话，引发学生们的思考，同时鼓励大家发言。每个班级都有学生踊跃发言，在师生、游客面前演讲，无疑使学生们得到锻炼。H110班班主任吴小军说:“许多同学在大庭广众之下演讲，他们的胆量、能力都得到了锻炼。”

　　北大未名湖畔，从正源走出来的10余位名校学长与正源师生们欢聚一堂，交流对话，气氛热烈。就读于中央财经大学，2014级正源高中毕业生梁琳建议学弟学妹们养成好的作息习惯，保持积极向上的状态，对成功的欲望要足够强烈，把想要成功变成一定要成功。就读于北京大学，2015级正源高中毕业生谭智威感叹，三年前，自己和现在的学弟学妹一样，在北大校园里，以羡慕的眼神看着图书馆，叹息自己进不去，而今天，自己可以安安静静在里面看书，很幸福。他鼓励学弟学妹们只要掌握学习方法、辛勤付出，定有回报。他告诫学弟学妹不要盲目跟风，好高骛远，要脚踏实地，规划好人生。清华大学学生刘凡犁重申高中生除了日常文化知识的学习外，应该还要培养家国天下情怀。他还对用好错题本谈了自己的见解：如果收集的易错题型厚厚的一大本，而同样的错误却一再出现，这样的错题本背离了初衷，没有意义。学长们的指导，使学弟学妹们深受启发和鼓舞。H99班班长黎鑫主动发言：“听了各位学长的话，我收获很多，这几天的游历让我成长了很多，能够代表全校15000多个同学参加活动，我们很荣幸，回校后，我们应该把这些天的收获分享给没能前来的同学们，我希望大家能够把这些励志的正能量扩散开来、传承下去。”

　　励志行影响学生们行动的事例并不少见。2008年第一届北京励志行，参加的学生是准高一年级的清北班。他们从北京回来后，群情振奋，班风大为改观，作息时间改得同高三一样。参加了当年励志行的潘军同学回忆说，他一踏进北大校门，就暗地里树立起考进这所名牌大学的理想。回校后，他奋起直追。就是凭着这股拼劲，从来没考过第一名的他，成绩突飞猛进，四年后考出了衡阳市理科状元的好成绩，荣录北京大学，好梦成真。班上还有两个同学与他同时进入衡阳市前五名，全班41人，39人上一本，上线率95%，600以上18人，优分率44%。

　　开辟命运通道 教改助行

　　“投资创办这所学校，其初衷就是要为更多的农村孩子们开辟改变命运的上升通道。”校长罗湘云这样说，更是这样做，他带领学校老师们，对教育方式方法进行改革创新，给农村孩子们打造了一个良好的学习平台。

　　北京励志行是正源学校创新传统中学教育模式的一次大胆尝试。正源学校的学生85%以上来自农村，留守儿童几近半数，许多人未出过远门，在交流等方面缺乏锻炼，因此学校另辟蹊径，组织学生到长沙、北京等地的景点游览，与名校学长交流。学校称这是一种“放鸽子”教育，把学生放出校园，让他们看看天下之大，在外面的世界中锻炼自我。

　　对于成绩优异的学生，学校奖励他们免费参加北京励志行。除此之外，还有很多学生奖励，学校于2006年正式设立“文军奖学金”，每年资助、奖励数百余学生。2013年高考成绩出来，正源学校给成绩优异的学子奖励达41.8万元，其中颁给湖南省理科状元刘凡犁同学的奖学金高达10万元。

　　此外，“2+4”模式是学校创新教育的另一大特色。2006年，在初一新生中，正源学校集中优秀苗子，组建了一个“清北班”。在清北班中，学校大胆启用“2+4”分层培养模式。所谓“2+4”，就是让那些学有余力的孩子，用两年时间完成三年的初中课程，从初三年级开始学习高中课程。

　　刘凡犁对“2+4”非常认可，他说：“高考只考高中知识。高中知识点比较多，且相互联系，需要大量的时间系统梳理。提前一年进入高中学习，复习时间更长，学得也更扎实。”

　　今年，在“2+4”模式的影响下，正源学校再创佳绩：谭智威、谢卓、唐潮3人囊括耒阳市理科前三名，进入衡阳市前十名;该校理科应届毕业生中，一、二本上线率高达68.1%;耒阳市600分以上共83人，正源学校占39人。

　　“这段时间教育资源的分配不均问题炒得很热，很多人说农村的孩子是穷二代，他们输在了起跑线上。这种说法无疑有他的现实背景，但正源的办学初衷，就是给这样的一群可能‘输’在教育资源落后、‘输’在起跑线靠后的孩子一条绿色通道。目前，我们学校的北京励志行、‘2+4’模式等，都是通过课改搭建平台，给农村孩子们圆梦求知开辟命运通道。”罗校长动情地说道。（何韬）

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